PERCEPÇÃO DISCENTE SOBRE O USO DE VÍDEOS DE REVISÃO PARA PROVAS DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO COM ALUNOS DO 6 ANO EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DE SINOP – MT

Sinopse

Quem já estudou matemática sabe o valor de poder voltar a uma explicação.
Este livro nasce dessa experiência concreta: a de um professor que, diante das
dificuldades de concentração e engajamento de seus alunos no retorno às
aulas presenciais, passou a gravar vídeos de revisão para as provas e a pu‐
blicá-los no YouTube — e decidiu investigar, com rigor, o que os próprios es‐
tudantes pensavam desse recurso.
A obra apresenta uma pesquisa realizada com alunos do 6º ano do ensino
fundamental de uma escola particular de Sinop – MT, etapa marcada pela
transição entre os anos iniciais e nais e por novas exigências de autonomia e
raciocínio. Com abordagem qualitativa, delineada como estudo de caso, a in‐
vestigação combinou a análise descritiva de questões objetivas e a análise de
conteúdo das respostas abertas de 28 estudantes, avaliando clareza, motiva‐
ção, engajamento e impacto no desempenho.
Os resultados mostram que a maioria dos alunos reconhece a utilidade dos
vídeos de revisão, relata maior compreensão dos conteúdos, mais autocon‐
ança diante das avaliações e prefere a integração entre os vídeos e as ativi‐
dades em sala. Ao mesmo tempo, o texto não se furta a discutir limites, como
o risco de acomodação durante as aulas e o tamanho reduzido da amostra, e
aponta caminhos para novas pesquisas.
Ao longo de seis capítulos, o leitor encontrará a fundamentação teórica
sobre tecnologias digitais, décits de aprendizagem em matemática e autoria
docente no YouTube, o percurso metodológico do estudo, a análise dos dados
e uma discussão que aproxima teoria e prática. Trata-se de uma leitura diri‐
gida a professores, gestores, estudantes de licenciatura e pesquisadores inte‐
ressados em práticas pedagógicas mediadas por tecnologias digitais e com‐
prometidas com uma educação de qualidade e inclusiva.

Ficha técnica

Autores

Mateus Soares de Oliveira

ISBN

978-65-82182-09-9

Ano

2026

Páginas

87