A INFLUÊNCIA DA MÚSICA NA ATENÇÃO E NA APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH)

Resumo

O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma condição do neurodesenvolvimento que pode comprometer a atenção, a concentração e o desempenho acadêmico, tornando necessária a investigação de estratégias complementares que favoreçam o processo de aprendizagem. Nesse contexto, a música tem despertado interesse científico por seus possíveis efeitos sobre o funcionamento cognitivo e a regulação da atenção. O presente estudo tem como objetivo analisar, por meio de uma revisão narrativa da literatura, a influência da música na atenção e na aprendizagem de estudantes com TDAH. Para isso, são discutidas pesquisas científicas relacionadas à estimulação auditiva, ao desempenho cognitivo, às características dos estímulos musicais e à influência do tratamento farmacológico. A literatura apresenta resultados variados, indicando que determinados estímulos sonoros podem favorecer a realização de tarefas em indivíduos com TDAH, enquanto outras condições musicais podem provocar distrações e prejudicar o desempenho. Esses efeitos parecem depender de fatores como preferência musical, características da tarefa, diferenças individuais e condições de tratamento. Conclui-se que a música apresenta potencial como estratégia complementar de estudo para determinados estudantes com TDAH, embora as evidências disponíveis ainda sejam insuficientes para estabelecer recomendações universais. Destaca-se, portanto, a necessidade de novas pesquisas que investiguem seus efeitos sobre a atenção e a aprendizagem, especialmente entre estudantes universitários.

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