ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE): UMA ANÁLISE REFLEXIVA À LUZ DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA

Resumo

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) constitui um importante espaço de apoio à inclusão e à promoção da equidade educacional dos alunos com deficiência no contexto escolar. Nesse espaço, a atuação docente requer formação específica para atender às diferentes necessidades educacionais apresentadas por estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. O presente artigo teve como objetivo geral analisar a formação continuada dos professores que atuam no AEE. Como objetivos específicos, buscou-se identificar os principais desafios enfrentados por esses profissionais no desenvolvimento de suas práticas pedagógicas e investigar de que maneira a formação continuada contribui para o desenvolvimento de competências profissionais voltadas à promoção da educação inclusiva. Metodologicamente, o estudo fundamentou-se em uma abordagem qualitativa, mediante pesquisa bibliográfica realizada na base de dados Google Acadêmico, tendo como principais temáticas a formação continuada de professores do AEE e a educação inclusiva. Os dados foram analisados por meio da análise de conteúdo temática, a partir da leitura integral e da interpretação dos estudos selecionados. Os resultados elucidaram a necessidade de fortalecer a formação docente como elemento fundamental para a garantia do direito à educação dos alunos com deficiência. Verificou-se, ainda, que o currículo precisa ser contextualizado e, quando necessário, adaptado às diferentes necessidades educacionais, favorecendo práticas pedagógicas mais inclusivas e efetivas. Nesse sentido, a formação continuada apresenta-se como um importante recurso para o aprimoramento da atuação dos professores do AEE e para a melhoria da qualidade da educação inclusiva.

Palavras-chave

Texto completo

Artigos relacionados